江苏洪泽：“三管齐下”面向群众办比赛

洪泽县坚持敞开大门办活动，立足群众需求、回应群众期盼。扎实开展群众路线理论研讨征文比赛、演讲比赛、电视知识竞赛和“执服窗”部门服务“提速”竞赛等活动，突出务求实效，通过“明、活、实”三管齐下面向群众办比赛。

一管以“明”面向群众。通过聘请监督员、顾问团等方式，明确群众参与范围。邀请“两代表一委员”、服务对象和普通群众代表，全程参与比赛的策划、实施、参与和监督。一是比赛人员层次“明”。集中面向各类群众分门别类开展形式多样、内容丰富的比赛活动。包括在工厂车间一线的工人，在洪泽湖以捕鱼为生的渔民，在机关企事业单位工作的青年朋友，在各类文化团体研究机构的知识分子，在“执服窗”岗位服务的党员干部，还包括全县科级以上党员领导干部和县四套班子领导。二是比赛内容体系“明”。构建“1+X”内容体系，明确各类比赛内容范围。以群众路线的内容为基础，包括中央和省市县重要会议精神、中国特色社会主义理论、党史党章、时事热点、文史哲常识、涉及民生的法律法规等内容，重点考察比拼运用行政法规知识对实际案例的分析与解决的能力，切实增强比赛的针对性和实效性。三是比赛主旨意向“明”。通过细分群众类别，有针对性的开展比赛，以比赛助学习，以学习促教育，引导各类群体在比赛中发挥引领创造作用。对工人农民举办抒发对先烈先辈的怀敬之情的电影观后感评选活动，加强对党的宗旨的认识与认同；对青年朋友开展洋溢青春、展现自我，努力实现中华民族复兴中国梦的演讲比赛，培养立党为公执政为民的使命感与责任感；对知识分子开展研究中国特色社会主义理论促进社会大发展的理论研讨征文比赛，引导各界群众合理表达诉求，正确行使民主权利；对领导干部举行发挥党员干部先锋模范作用，全心全意为人民服务的知识竞赛和“执服窗”部门服务“提速”竞赛，进一步增强和提高为民服务的意识和水平，抓好带头示范作用。

二管以“活”贴近群众。在各类比赛中充分发挥群众的主观能动性，以灵活的形式设置比赛环节，使比赛更加贴近生活，贴近群众。一是参与方式“活”。针对不同类别群众的特点，有针对性的举办适合参加的比赛。各类群众可以结合自身的特点和才能，通过不同的比赛平台认识与理解坚持走群众路线的重要性，增强对党史党章的了解和对党的宗旨的认同；在普通群众与党员干部共同参加的比赛中，使党员干部以群众为师，认识不足，查找问题。二是评议路径“活”。在党员干部上台比赛的活动中，请群众打分，让群众评议。群众对“执服窗”部门服务“提速”竞赛中党员的干部的表现具有直观的感受和看法，能够有效的评判党员干部为民服务、与民为便的效果和成绩。通过设置分散打分、集中投票、民主评议、网络建言四个环节使群众评议的路径更加灵活。三是监督形式“活”。注重发挥群众的监督作用，在针对党员干部的比赛中，让群众跟踪监督，贯穿比赛的策划、实施、结果发布。在知识竞赛和演讲比赛中邀请群众代表担任公证员，对比赛过程的选手表现、赛间互动、裁判打分、结果宣布进行全程监督；在“执服窗”部门服务“提速”竞赛中邀请群众组成顾问团，对服务“提速”行动进行监督，从而确保比赛真实真效、不走过场。

三管以“实”服务群众。扎实开展群众路线教育实践活动的各类比赛，关键要突出务求实效。一是以“实形式”接地气。各类比赛内容与形式注重平民化、通俗化，采取群众喜闻乐见、易于接受的比赛形式。比如电视知识竞赛、对“执服窗”部门服务效果打分，都是群众能够看得见摸得着、说得了意见打得出分数的活动，能够让群众在比赛中有话可说，有事可做，有才可展。二是以“实思路”重民生。各类比赛以践行群众路线为宗旨，以服务民生为主题，注重理清解决各类民生问题的思路。演讲比赛要求要从民生的角度出发，提出解决群众“衣食住行”难题的观点和措施。电视知识竞赛中设置了跟民生密切相关的案例分析题，涉及各部门在小区污水处理上相互推诿、“互踢皮球”的分析；受撤乡并镇影响导致的乡镇机关工作人员情绪低落、工作消极的处理等在群众身边真实的情形，直接考察领导干部对群众关心问题的看法和解决办法，及时回应群众的需求和期盼。三是以“实方法”解问题。在比赛中发现问题并解决问题，将群众诉求转化为问题解决，将服务群众的各项措施落到实处。县委教育实践活动办公室对征文比赛和理论研讨文章中群众提出的诉求汇总出136条，协调信访局、交通局、住建局等十多个部门集中办理和解决，力求立说立行、即知即改。在县处级领导干部电视知识竞赛现场案例分析题中，对涉及相关部门的10个问题要求在场的部门一把手作出承诺，立即整改，及时将问题化解，回应群众期盼。