“查摆问题、开展批评”作为群众路线教育实践活动的第二环节,起着承上启下的关键作用,事关整个教育实践活动的成败。广大党员干部作为活动的中坚力量,肩负着党委政府的重托和人民群众的期望,要牢固树立“问题意识、亲民意识、责任意识”,确保活动取得人民群众满意的实效。
树立“问题意识”。开展教育实践活动,主要任务是解决党员干部“四风”问题,解决问题,首先要发现问题,而发现问题,就必须牢固树立“问题意识”。要避免出现“不识问题真面目,只缘身在问题中”的情况,党员干部只有跳出问题框框,才能把问题找准、找深、找彻底。中央反复强调:“看不到问题,本身就是问题;认为自己没问题,本身就是大问题。”第二批教育实践活动涉及的组织和人员范围广、领域宽、数量大,与群众联系更直接、更紧密,涉及的矛盾和问题具体尖锐,群众期望值高,任务也更加艰巨。在“查摆问题”过程中,各级领导班子、党员干部要做到矛盾面前不回避、问题面前不遮掩,牢牢把握查摆问题的主动权,及时准确地发现问题,深入科学地分析问题,从而彻底解决问题。
树立“亲民意识”。人民群众是国家的主人,各级干部是人民群众的公仆。习近平同志在新疆调研时强调:“提高党的执政能力,巩固党的执政地位,实现党的执政使命,做好抓基层、打基础的工作始终是战略重点。”在查摆问题过程中,党员干部要扑下身子、贴近群众,深入了解基层在发展中存在的困难、发展思路上存在的误区等情况,深入查找脱离群众、服务群众不到位、侵害群众利益、联系服务群众“最后一公里”的问题。党员干部“亲民意识”强不强、与群众的关系正不正,是检验我们是不是坚持贯彻群众路线、坚决反对“四风”的试金石。
树立“责任意识”。群众路线不是党对群众的恩赐、施舍与同情,而是践行党的宗旨、履行党的义务、回归党的本源的内在要求。开展教育实践活动,确保教育实践活动取得人民群众满意的实效,这是每个党员干部应尽的责任。在查摆问题过程中,党员干部要走出认识上的误区,彻底放下“完成任务”的心态和“高人一等”的姿态,要把自己摆进去,发现和找到自身“四风”突出问题,切实增强思想自觉和行动自觉,确保活动不虚、不空、不偏,不走过场。
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