内蒙古杭锦旗推行四个结合工作法力促嘎查村学习教育提能增质见实效

杭锦旗立足于嘎查村实际，采取四结合学习法，做到学习内容有侧重、学习渠道多途径、学习方法求实用，力促嘎查村学习教育活动提能增质有成效。

必修与选修结合，注重学习主体差异性。一是科学设置必修课。要求嘎查村全体党员普遍学习党章、习近平总书记系列讲话、十八届三中全会决定、中央一号文件、信访条例等8个方面的16项具体内容。二是精心设计选修课。要求嘎查村“两委”负责人在学好必修课的基础上，还有精学村民委员会组织法、基层干部廉洁履行职责规定、“8337”工作部署、“456”工作法、“532”工作法等4个方面的9项具体内容。

集中与分散集合，注重学习形式灵活性。一是统筹资源集中学。借力旗镇村三级教育资源，通过三到活动联系单位带学，第一书记、苏木镇包片领导领学，派驻指导员、包村干部讲学，“流动党校”和大学生村官送学等形式，强化嘎查村党员集中学习。二是区域辐射分散学。以党支部、党小组、党员中心户等组织辐射区域为单位，利用党员活动日、党员议事日、文体活动日等节点，以两委班子成员、党小组长讲学或集中观看远程教育资源等形式组织嘎查村党员集中学习，同时要求苏木镇提供四个一更进服务，即提供一套学习书目、发放一套学习光盘、发送一条远教学习资源链接短信、寄送一份学习简报。

抽象与具体结合，注重学习方法多样性。一是书面内容具体化。将学习书目、领导讲话精神重点内容进行摘录编印，为嘎查村党员发放学习资料案例集、漫画宣传册和学习光盘，并在嘎查村阵地建立宣传教育橱窗、专栏，进一步增强学习教育的针对性和实效性。二是理论知识形象化。将学习内容创编成“二人台”、“漫瀚调”、“好来宝”、小品、快板等文艺节目，定期演出；同时将学习内容印制成宣传教育扑克、挂历、台历、围裙，发放给嘎查村党员干部，使学习融入到群众的文化生活当中。

真学与真用结合，注重学习教育实效性。一是同步实施征求意见。在强化嘎查村党员学习教育的基础上，通过民主测评、调查问卷、谈话了解、热线反馈等多种形式征求群众意见，目前，共收集嘎查村党员群众的意见建议260余条，并及时将意见建议梳理后反馈至相关办理部门。二是即时开展立行立改。针对嘎查村党员群众反映的集中问题，各苏木镇和相关部门列出详实的整改目录，并要求即时整改。目前，已对群众集中反映的134项具体内容进行了整改落实。