“四风”整治贵在“落地生根”

中共中央党的群众路线教育实践活动领导小组近日印发《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》，要求“紧紧扭住‘四风’突出问题不放，继续深化专项整治”，并更加详细地列出整改事项“清单”，提出促进整改的具体措施。

在第二批教育实践活动进程过半时，中央再度发力，督促推进反“四风”，体现出中央抓作风、改作风，确保教育实践活动取得实效的坚定决心。此次印发的《通知》指出，要持续推进专项整治任务落地生根，还特别要求针对“四风”问题“隐身”“变种”、反弹“回潮”的现象，真改实改彻底改。

在一些地方和单位，还有一些人认为教育实践活动是一阵风，甚至采取以形式主义反对形式主义的态度，但《通知》的印发提醒这些人，中央反“四风”、抓作风是要动真格的。越是走向基层，就越是要把不良作风的表现具体细化，覆盖党员干部行为的方方面面。这样才能避免“空对空”，避免整改停留在口头，让党员干部有的放矢地进行整改。

有人说，作风有顽固性和长期性，抓一抓有好转，松一松就反弹，怎样彻底根治这个“牛皮癣”，让好作风落地生根？笔者认为一靠制度，二靠监督，这是好作风落地生根的两条腿，二者缺一不可。

制度具有长期性、稳定性和根本性，要把作风建设纳入法治轨道，建立长效机制。加快建设法治政府、创新政府、廉洁政府，用法治思维和法治方式履行职责。

同时，要全面接受人民监督，让群众评判。作风问题是体现在具体行为中的，随着实践的不断变化发展，作风问题也会“伪装”成不同的表现，但不管不良作风如何“伪装”，都逃脱不了人民群众雪亮的眼睛，因此，人民群众的监督是可靠且有效的。要保证监督的渠道畅通，组织群众通过正常的民主程序对整改成效、作风改进进行监督。教育实践活动要取得让人民群众满意的成效，需要人民群众的积极参与，让人民群众有机会、有渠道对党员干部的行为作风进行监督、评判，甚至否决。