教育实践活动要有“爬过坎还有山”的勇气

“查摆问题、开展批评”是教育实践活动的关键性环节，是自我深入剖析，刮骨疗毒的过程。但是有个别党员干部，却把这个重要阶段当成“换挡减速”、“歇歇脚、喘喘气”的小憩时间。

常听老人们说这样一个经验：在推车上坡的过程当中，中途累了，停下来休息，再想动身就更懒得动弹了。所以，教育实践活动犹如推车上陡坡，要有“爬过坎，还有山”的勇气，要一鼓作气，冲上坡顶。

“爬过坎，回头看，莫骄傲。”教育实践活动第一环节“学习教育、听取意见”暂告一段落，党员干部在这个环节过程当中学到的和听到的值得肯定，但是不能仅仅停留在“爬过坎”的喜悦当中，要有“更上一层楼”的动力。“回头观望来时路”，取得成绩不要有骄傲自满心态；“努力过坎继续前”，多给自己打打气、鼓鼓劲。既要学会用“成绩温水”给自己热热身体，激励自己，又要学会用“不足冷水”来给自己静静头脑，不要骄傲。

“还有山，往上看，莫松懈。”刚刚“爬过坎”，迎面又有一座山，有些人就会出现“厌战”情绪，滋生出“什么时候是个头”的心理。倘若把教育实践活动当作是一种“被动任务”，那么“上山动力”就会大打折扣。这种在上山过程当中的“动力不足”既是一种“煎熬”，又是一种“不作为”，更是“不洗澡、不治病”的祸根。要学会“往上看”，一看“出出汗、排排毒”的“疗效”，二看“党员干部作为、人民群众满意”的“实效”，进而激发动力，去除“松懈诱因”。