警惕“不耐烦”情绪

当下，一些地方的个别党员干部，对待活动第一环节的“回炉”、“回头看”，表现出焦躁不安的“不耐烦”情绪，总认为征求意见“够了”、查找问题“全了”，觉得“回炉”、“回头看”没有必要，长此以往消极抵触，将会对一些地方的教育实践活动成效大打折扣。

“回炉”、“回头看”的重要意义在于再整改、再提升，在活动阔步“向前走”的同时，及时回顾总结活动得失、拾遗补缺具体问题，不断给活动第一环节“补火加温”。正因为一些地方的党员干部，在第一环节活动中，存在着“四风”查找偏移、问题导向不明、整改举措太虚的问题，没有正中靶心、直指要害，所以“回炉重炼”才显得很有必要。开展教育实践活动不能盲赶进度不重质量，更不能怕拖活动“后腿”而轻易“鸣金收兵”，倘若征求群众意见没有耐心，查找“四风”问题没有恒心，怎能找全、找实“四风”症结。因此，针对规定动作达不到活动要求的，本该如此重新来过。

当然，一些同志总认为“回炉”和“回头看”没有必要，活动开展至今，经历过那么多“前奏序幕”、“督导检查”，每一个步骤都层层把关，如此高强度、大力度下搞活动，再来“回头看”、“回炉整改”，似乎显得多余。滋生此类“不耐烦”的苗头倾向性想法，应当要引起活动组织部门的警惕，务必防止“不耐烦”情绪的扩大化，确保“新四风”问题不再回潮反弹。

何为“新四风”问题，以新形式主义反对形式主义；活动重“自选动作”不重“规定动作”；学习教育重数量不重质量；八竿子打不着的工作成效往“活动罐”里塞；对待“回炉整改”、“回头看”不耐烦。诸如此类问题，随着活动开展，不断改头换面、获得“重生”，接二连三地“感染”那些责任意识不清、活动主旨不明的党员干部。倘若放任一些党员干部滋生“不耐烦”情绪，怎能落实好当前活动环节的各项任务要求。

因此，不下大力气去转变“不耐烦”的思想情绪，活动开展中一些党员干部照样会走过场、走弯路，不彻底刹住“不耐烦”的不良风气，思想作风便不能得到根本转变，只有真正根除活动开展中的“不耐烦”情绪，思想意识才能确保统一到中央的活动要求中来，才不会使活动出现南辕北辙、相去甚远的情况。