防止活动前紧后松要“五拳”连击

当前，第二批党的群众路线教育实践活动正处于“见头不见尾”的时候，为严防活动“先冷后热”、“散光走神”、“避重就轻”、“前紧后松”、“蒙混过关”等苗头倾向，需要“五拳”连击，确保教育实践活动取得实效。

紧盯学习“持久拳”，严防“先热后冷”。当前，教育实践活动正值开展批评关键时期，部分党员干部忙于使对照检查材料“过关”，开始萌发了放松学习，应付学、不愿意学的思想。学习不深入，对照材料必然难以真正“见思想”。针对这一情况，各级各部门要组织广大党员干部重点学习党章，学习习近平总书记关于教育实践活动的一系列重要指示精神，特别是“三严三实”要求和指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，学习中央和省、市、县领导同志的重要讲话精神。强化“学习只有进行时，没有完成时”的观念，要求党员干部坚持不懈地学习，把学习进行到底，做到干中学、学中干，学以致用，用以促学、学用相长。

深挖问题“掏心拳”，严防“散光走神”。专题民主生活会会议时间、日程安排公布后，部分同志匆忙上阵，对照检查没有聚焦到“四风”上，没有聚焦到履行党员义务和发挥作用上，偏离了主题，企图闯关。对此要以“三心”严防“散光走神”。以诚心查问题。坚持群众提、主动认，照镜子、自己找，上级点、自我对，交心谈、互相帮，做到心地坦诚、表里如一，不做表面文章、不搞形式主义，重点围绕“六查”，把问题查准查实查透查深。以真心剖根源。对查摆出来的问题，每名党员干部都要联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，进行深刻反思剖析。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。以公心评价人。谈心交心要做到敞开心扉、以诚相见，互相掏心窝子、说心里话，见人见事见思想。要带着问题谈，既主动说自己身上的毛病，又诚恳、直接指出对方不足，互相交换对存在问题的看法，深入探讨解决问题的办法。

多级联动“组合拳”，严防“避重就轻”。随着教育实践活动时间推移，对照检查材料、“批评意见清单”反复修改不过关，多轮谈心交心达不到预期成效，部分党员干部开始畏难退缩，编理由、找借口、望着拖着不敢直面问题，出现了“避重就轻”的苗头。针对这些情况，应建立起以教育实践活动进展质量为标准的排序制度，坚持专题民主生活会成熟一个召开一个。用这种排序方式专治那些不重视、无所谓、有闯关思想的单位和个人，推动第二环节各项工作健康有序。同时，盯住“一把手”，盯牢“活动办”，对部门工作一般化、教育实践活动普通化的单位，要建立起教育实践活动领导小组、活动办主任、活动办日常工作负责人三级联动约谈制度，对各单位出现的苗头性、倾向性问题及时反馈，及时提醒教育。

专家会诊“突击拳”，严防“前紧后松”。教育实践活动进入第二环节，部分党员干部简单认为开个专题民主生活会总结总结、分析分析、批评批评就行了，急着、忙着进入下一环节。面对这些问题，要祭起“专家会诊”这个法宝。可抽调人员成立专门的对照检查材料审核小组，分别从“四风”、遵守执行党的政治纪律、剖析根源、今后努力方向以及材料格式等方面，对领导班子和领导干部的对照检查材料进行“专业化”、“流水作业”式审核把关，并逐一形成审核意见，签署审核人姓名后返还各单位修改完善。同时，对所属单位的下级单位对照检查材料按一定比例进行抽查审核，通过层层传导压力，力戒“松松劲”、“快过关”的思想。

严督实导“重手拳”，严防“蒙混过关”。教育实践活动开展了4个多月，部分党员干部不看主观、看客观，不从活动本质出发、大局出发，简单认为活动影响到了工作、影响到了发展，甚至对活动、对督导组、活动办产生了“厌烦情绪”。针对这些问题倾向，要创新活动推进方式，加大督导力度，对督导中发现活动开展效果不好的单位和“一把手”，适当进行电话约谈、诫勉谈话、通报批评，必要的责令其“回炉返工”、限期整改。通过严督实导，有力打击“投机取巧”、“蒙混过关”行径，杜绝“日久生厌”，推动教育实践活动取得成效。