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突出六个“更加注重” 扎实推进教育实践活动

湖南省湘西土家族古丈县人社局 杨朝新

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第二批党的群众路线教育实践活动,目前正在各级党组织全体党员中按照统一部署、梯次展开、压茬进行的办法,有序推进。为确保教育实践活动取得实实在在的效果,真正让群众受益,就必须严格按照中央的部署要求,在六个“更加注重”上下功夫。

更加注重领导带头,层层示范。汉•班固在《白虎通•三教》中写道 :“教者何谓也? 教者,效也。上为之,下效之。”一种风气的形成,往往与领导带头有很大的关系。第二批教育实践活动涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大,与群众联系更直接、更紧密,涉及的矛盾和问题具体复杂,群众期望值高,任务更加艰巨。这次教育实践活动分两批进行,目的就在于要求上级领导机关、领导班子、领导干部起示范带动作用。中央政治局常委同志亲自建立教育实践活动联系点,这是中央领导带头参加教育实践活动的一项重要内容,是中央领导亲自指导和督促教育实践活动的一项重要举措,为第一批教育实践活动的成功开展起到了切实的引领示范和树立标杆作用。习近平总书记将兰考县作为第二批教育实践活动的自己的联系点,为第二批教育实践活动开展树立了新的标杆。事实证明,领导带头就是无声的命令,就是生动的榜样。领导有决心、大家才会有信心,领导干部作了榜样、普通党员才会自觉跟上。各级领导机关、领导干部特别是主要负责同志,要带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头进行整改。不迟疑,不观望。从自己做起、从现在改起,形成领导带头、层层示范,形成一级做给一级看,一级带着一级干,一级带着一级改,上行下效,层层推进,层层落实的生动局面。

更加注重聚焦“四风”,解决问题。中央明确提出,这次教育实践活动要着力解决“四风”问题,即坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”问题看得见、摸得着,是当前作风建设中最具普遍性的问题,是人民群众深恶痛绝、反映强烈的问题,是迫在眉睫、非解决不可的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。越往基层,群众要求解决实际问题的愿望越迫切,越要坚持认真精神,强化问题导向,从解决具体问题抓起改起,边整边改,立改立行,下大力气解决发生在群众身边的不良作风问题,确保解决问题的实际成效让群众看得见、感受得到、满意度高。能否推动现实问题的有效解决,是检验教育实践活动成功与否的重要标准。抓住了“四风”问题,就能找准穴位,抓住要害,有的放矢、对症下药;解决好“四风”问题,就能使我们党的作风有一个大的改观,使我们党的凝聚力、战斗力有一个大的提升。

更加注重敞开大门,群众参与。开门搞活动,是党内集中教育活动的重要经验,也是中国特色社会主义民主的生动实践。习近平总书记指出,“群众的眼睛是雪亮的。党员、干部身上的问题,群众看得最清楚、最有发言权。要坚持开门搞活动,一开始就扎下去听取群众意见和建议,每个环节都组织群众有序参与,让群众监督和评议,切忌‘自说自话、自弹自唱’,不搞闭门修炼、体内循环。”在教育实践活动中,一要让群众积极参与。采取召开座谈会、个别访谈、上门征求意见、实地走访、问卷调查、第三方调查、网络调查等多种形式,把“面对面”与“背靠背”结合起来,把“个别听”与“集体谈”结合起来,把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来,广泛听取党员干部群众和服务对象的意见。对群众的意见建议,要高度重视、认真研究。属实或基本属实的,要认真整改。与事实有出入的,也要本着有则改之、无则加勉的态度正确对待。二要让群众监督。整改任务书和时间表,要向群众公示;整改方案和结果,要在一定范围公布,让群众知道改什么、怎么改、改得怎么样,使整个活动始终处于群众监督之下。三要让群众评价。适时组织党员、群众,对解决问题、改进作风情况进行民主评议,使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。只有以虚怀若谷的胸襟、从善如流的态度,热忱欢迎群众提意见、献良策,主动邀请群众来参与、来监督、来评判,才能真正赢得广大群众的信赖和支持。

更加注重分类指导,有序推进。分类指导既是思想方法,也是工作方法。党政机关、企事业单位和村(社区)情况不同,开展活动必须从实际出发,防止左右一个样、上下一般粗,简单套用一个标准、一个模式。一要在活动对象上分类指导。在遵循统一原则要求的基础上,针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同目标要求和办法措施,不搞“一锅煮”、“一刀切”。二要在解决问题上分类指导。找准各自需要解决的突出问题,有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题。三要在环节方法上分类指导。规定动作要扎实到位,坚持中央的原则要求,对三个环节的工作,一项一项认真研究、一件一件落到实处。充分发挥和激励基层的能动性和创造性。自选动作要突出特色,把中央要求与本地区本部门本单位职能结合起来、与党员干部思想工作实际结合起来,灵活掌握时间进度,探索务实管用的具体载体。

更加注重上下协力,衔接带动。这次教育实践活动,中央政治局带头,自上而下分两批进行。要把开展第二批教育实践活动与巩固扩大第一批教育实践活动成果结合起来,做到无缝对接、互相促进。加强对上衔接联系,推动中央、省委在第一批教育实践活动中形成的思想认识、实践成果和整改措施、制度规定传导落实到“末梢神经”。建立健全党员干部直接联系群众制度、民主决策机制和工作落实制度、干部选拔任用和考核评价制度、畅通群众诉求反映渠道制度等,使反对“四风”的制度能落地生根、长期管用。统筹好县与乡镇活动、乡镇与村(社区)活动的关系,做到上级指导带动下级、下级监督评判上级。

更加注重严格要求,真督实导。督导工作是整个教育实践活动健康深入开展的重要保证,教育实践活动深入到哪里,督导工作就要跟进到哪里。各级督导组要深刻领会教育实践活动的目标要求,把“从严”和“务实”的要求贯彻到督导工作中去,把督导重点放在发现问题、解决问题上来,避免查找问题蜻蜓点水、剖析原因隔靴搔痒、整改落实雷声大雨点小。一要广泛听取意见,督促找准问题。要多听、多看、多思,深入调查研究,不偏听、不偏信,把准方向,找准问题。要开门搞活动,多到基层一线了解情况,面对面听取群众意见,严谨细致组织民主评议,让谈话对象充分发表意见和看法。二要坚持一抓到底,督促解决突出问题。督导组要有落地有声、踏石留印、抓铁有痕的决心,从一开始就抓住解决问题这个关键,督促督导单位切实解决突出问题,既解决思想问题,又解决实际问题。三要巩固活动成果,督促建立长效机制。要加强对督导单位建立制度方面情况的督促检查,特别要逐条逐项对照检查落实反对“四风”的具体要求,突出抓好群众看得见、务实管用制度机制的健全完善,推动思想作风、工作作风、生活作风的改进,促进党员、干部直接联系服务群众常态化长效化。只有以严的标准、严的措施、严的纪律贯穿活动始终,加大督导力度,严把质量关,才能保证教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过场。

发布时间:2014年07月16日 15:12 来源:共产党员网 编辑:燕妮 打印