教育实践活动莫急于“鸣金收兵”

当前，随着教育实践活动进入尾声，一些部门单位纷纷搞起了“收官”竞赛，急于召开活动总结会“鸣金收兵”：要么急于收场，使活动办人去楼空；要么急于收工，将整改落实抛到九霄云外；要么急于收心，没有了服务群众的“热乎劲”。

急于“鸣金收兵”，实是“被动”心态作祟，没有将活动作为转作风的有力抓手主动参与，而是要么急功近利，妄图通过总结会罗列“数字”政绩，向上级“邀功请赏”；要么闯关心态难除，妄图召开总结会“过关”后，紧绷的弦松一松；要么懈怠思想滋生，妄图使未整改完毕的事项随活动结束而不了了之。

事实上，教育实践活动“收官”只是作风建设“万里长征”走完了“第一步”，“收官”不仅不是“谢幕”，反而是作风常态化建设刚刚拉开帷幕，是检验活动成效的开始。

习近平总书记指出：“作风有所好转，‘四风’问题有所收敛，但树倒根存，有些是在高压态势下取得的，仅仅停留在‘不敢’上，‘不想’的自觉尚未完全形成。”根治作风“被动”病，可让教育实践活动成常态。学习教育需持之以恒，时刻不忘用先进理论武装头脑，将作风建设有关要求学深吃透；查摆问题需贯穿始终，勇于请群众“问诊把脉”，及时将作风“疾患”找准查实；整改落实需锲而不舍，不推诿不回避，及时将整改难题集中火力、各个击破，通过活动的“常态”实现转作风的“自觉”。