问题整改就是要有一股“恒劲”

各地教育实践活动迈入整改落实、建章立制环节，活动开始“倒计时”。近来笔者发现，一些干部“螺丝钉”拧得不紧，吃点、要点、占点的小毛病开始反弹；还有些干部偷工减料，偷偷懒、歇歇脚，妄想“毕其功于一役”，殊不知，教育实践活动只是万里长征的第一步，聚焦“四风”问题、开展批评与自我批评、踏踏实实为群众办事永远没有“休止符”。

这些问题的出现，一方面是干部对活动存有错误认识，有侥幸心理，把活动当任务、当检查，没有把作风建设当作一种常态；另一方面是干部“总开关”把得不严，党性观念不牢靠，缺少打长久战、打攻坚战的准备。笔者认为，教育实践活动不是短期性、暂时性的工作，今天做了明天就放下，而是长期性、可持续的任务，需要的正是一股“恒劲”，一种不到黄河心不死的气魄、一种踏石留印、抓铁有痕的干劲，稳扎稳打才能久久为功。

首先，这股“恒劲”体现在坚持问题导向上，要边走边查边改，杜绝新问题、新苗头，始终保持一种“刮骨疗毒”的勇气、发扬一种“钉钉子”的精神，对顽瘴痼疾要认真较真、毫不手软，一个一个改、改一处成一处。

其次，体现在抓作风常态化上，作风建设不能搞“一阵风”、搞“大跃进”，应滴水石穿、细水长流，需要一代传给一代、一任带领一任，始终发扬“为民务实清廉”的风气，保持队伍先进和纯洁。

再次，体现在服务群众功在长远上，始终发扬“孺子牛”精神，将精力用在为民办实事上，把时间花在团结群众奋发有为上，要有“功成不必在我”的奉献精神，不搞形象工程，不做“花架子”，眼光放长远，工作要惠及子孙后代。