整改切莫成为“制度秀”

党的群众路线教育实践活动如今正处于出成绩见成效的关键期，整改效果好不好当看领导干部作风转变和服务对象反响，而非修订了多少制度、挂出了多少标语、下发了多少文件，更不能以单一的文件、制度评价整改落实效果，更加不能把文件、制度作为整改销号的唯一支撑材料，切莫让教育实践活动的整改落实成为一场“制度秀”。

俗话说“没有规矩不成方圆”，推动教育实践活动的整改落实更需要用制度管人管事，无论是用制度推进教育实践活动的整改落实，还是用制度支撑整改落实的材料，关键就看制度实不实在、管不管用、有没有效，绝不能简单的把制度建设当作是整改落实，谨防教育实践活动整改落实上演“制度作秀”。制度建设重在务实管用、重在执行落实，不在于多，而在于精，严防中看不中用。建章立制，不能纸上谈兵，光立不行，仅将其作为“风景”挂在墙上，供人欣赏养人眼，作作秀，这样的制度就成为了装点门面、面上光的盆景式“制度”，真正的制度要起到管人、管事和推进工作的作用，既要装在脑子里，更要落在行动上。

衡量一个问题整改是否彻底、是否达到计划，干部的作风是否转变、办事水平是否提高，无需大费周折，只要到现场去看一看、到群众中去走一走、问一问，这些问题都会显而易见、唾手可得。不言而喻，整改落实并不是单纯的把文件发来发去、把表格传来传去、把制度翻来翻去，更不能简单的把看看材料作为检验整改效果的方法，制度再多管不了用也就是纸上谈兵、一纸空文。有些制度看似多而全，其实没有实效性，不具执行力，这样的制度徒有其表，华而不实，只能吸引眼球、沦为摆设。俗话说“一个行动胜过一打纲领”，真抓实干才是解决问题的直接力量，教育实践活动的整改落实就需要多一些行动，少一些纸面工程，有制度就要检验它的运用成效，到实地去调查走访，具体看看机关干部的办事效率、工作作风，问问服务对象和群众感受，切莫把成堆的文件和制度当作教育实践活动整改落实的成果，谨防整改成为“制度秀”。