扎实开展群众路线教育实践活动落实教育惠民政策办好人民满意教育

（二）巩固深化课程改革，从而提高群众关切的教学质量问题

教学成绩是百信热切关注的焦点，课堂教学是整个教育的中心环节，课堂是教育的主阵地。办让群众满意的教育，首要是强化课程改革，上好让学生满意的课堂。

一要严格执行课程标准，确保三级课程完整落实。组织全体教师开展新修订的课程标准的学习研究活动。开齐、开满、开好国家、地方、校本三级课程，特别要保证综合实践活动课程、地方课程、校本课程、音体美、健康等非考试学科的开课质量，进一步提升学生的科学素养与创新精神。二要加强教学常规管理，提高教学效率，减轻课业负担。教学有法，教无定法，贵在得法。逐步建立中小学生课业负担监测、公告和问责制度，通过向教学各环节的科学性要效率、向课堂45分钟要效率、向作业的针对性要效率、向家长和社会的配合要合力等举措，切实把学生过重的课业负担减下来。三要创新人才培养模式，大胆推行知行统一、学做结合、因材施教的培养模式。围绕激发学习兴趣、培养探究意识和方法、掌握主动学习方法、体验学习成功快乐这一系列新课程理念，深刻理解“备学生比备教材更重要”的内涵，深入了解每个孩子的家庭背景、智力水平和精神需求，重视其情感、态度、价值观的培养。四要加强教育科研建设，服务教育教学实践。教育科研必须牢固树立，并切实践行从小处入手、近期见效、富有实效这一原则。把破解教育教学、教师专业化成长、学生减负等实际问题，把推动工作上水平作为最终价值目标，努力实现教研、科研的有机整合。五要加强交流与协作，全面提高教育质量。要使各学校校长要切实担负起学校教学质量第一责任人职责，突出重点，发挥优势，使教育教学“一体化”，各学年、教研组、学年组常规管理“一体化”，力求教学质量在原有基础上有较大幅度提高。

（三）进一步提升四支队伍建设水平，从而建设群众满意的教育队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。这个“教师”涵盖面就是校长、教师、机关干部和教研员。为此要依托“教师”成功助推学生成才。

一要加强校长队伍建设，提升学校办学水平。陶行知说，“国家把整个学校交给你，希望你用整个心去做整个校长”。　　　　作为校长，其根本的职责是统好班子、带好队伍。教育家型校长，要有先进的办学理念和符合学校实际的发展目标；有切实可行、高效的办学模式和管理机制；有比较突出的办学业绩；有良好的社会声望。二要加强教师队伍建设，着力提高教师专业化水平。教师既要有母爱的炽热和真诚，更要有师爱的智慧和理性，这是教师“德艺双馨”的本质要求。加强师德建设。突出“爱学生是教师一生的功课”主题实践活动；加强师能建设。助推教师长本事是给教师最大的福利。三要加强机关干部和教研员队伍建设，提高服务质量和教育教学指导水平。机关干部要牢固树立“管理就是服务，指导需要本事”的理念，摆正位置、狠长本领。四要进一步支持教研员工作，更好地发挥教研员教研、培训和科研引领作用。严格教研员准入制，完善考核机制，搞好各层次培训，通过开展教研风格研讨和大讲堂等活动，提高教研员队伍建设水平。

三、坚持统筹协调制定教育发展思路，是教育惠民的根本保障

科学合理的政策是办好人民满意教育的保障，只有善于审时度势，清醒认识自我，制定科学合理的教育发展思路，才能扎实推进教育惠民政策。

教育政策的制定，要以群众利益为根本出发点，要围绕“服务中心、突出特色、提高质量、促进公平”工作主旨，深化教育领域综合改革，在义务教育促均衡、基础教育抓质量、职业教育抓整合、学前教育抓规范等方面下大力气，全力推进各项重点工作的落实，促进各级各类教育均衡、协调、可持续发展，努力办好人民满意的教育。

党的十八届三中全会核心思想就是全面深化经济社会改革，在深入贯彻党的群众教育实践活动同时，我们一定要进一步明确了教育领域改革的重大项目和目标任务，真正把群众需求和政策制定紧密联系起来。一是要以促进教育公平为核心，加快推进教育均衡，引领各学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，服务学生全面发展、个性化发展。二是要以提高教育质量为目标，深入实施素质教育，提高教学质量，拓宽中小学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。三是要以深化教育改革为动力，促进各类教育协调发展，实行阳光的招生考试政策。四是要以强化人才流动为先导，助力教育改革深入推进，积极开展区域义务教育学校教师、校长交流工作。

扎实开展群众路线教育实践活动，制定和落实教育惠民政策，切实减轻人民群众教育负担，办好人民满意教育是我们教育系统今后很长一段时期重要的工作，只有在党的十八届三中全会精神指引下，深入贯彻落实党的群众教育实践活动，全力以赴推进教育改革，才能为不断开创我市、我区教育更好更快发展新局面做出新的更大的贡献！